Ссылки для упрощенного доступа

logo-print

За инновации в школе государство заплатило миллионы


Дополнительные средства позволяют школам покупать интерактивные доски для цифровых уроков, которые нравятся детям

Дополнительные средства позволяют школам покупать интерактивные доски для цифровых уроков, которые нравятся детям

Накануне нового учебного года в Санкт-Петербурге были подведены первые итоги реализации национального проекта «Образование». В этом году материальную поддержку от государства в сумме 1 миллион рублей получили 3 тысячи школ, внедряющих у себя инновационные образовательные программы. На эти деньги можно будет купить «умные» интерактивные доски, позволяющие проводить цифровые уроки, нравящиеся всем ученикам, и многое другое. Но чтобы получить дотации, школам надо было выиграть конкурс и доказать, что они лучшие. А уж как распорядиться заслуженным поощрением, в учебных хозяйствах знают.


«Фонд зарплаты нашей школы 16 миллионов, - рассказывает заместитель директора петербургской школы №239 Максим Пратусевич. - На ремонт в этом году за счет спонсорских средств мы потратили 4 миллиона. На дополнительное оборудование - полтора миллиона. У нас в 2002 году были компьютерные классы, которые нам подарил Microsoft, соответственно, они уже с 2002 года немножечко устарели, поэтому мы полностью обновляем три компьютерных класса, которые у нас есть».


Другое дело, что в погоне за техническим переоснащением школ нельзя забывать, что это не самоцель, а только средство обучения: «Если мы можем сделать что-то инновационное в плане педагогическом, методическом с помощью компьютера, интерактивной доски, проектора, не знаю чего, значит, мы должны это делать. Можем добиться без этого - очень хорошо, сэкономим порядка 300 тысяч, которые все это стоит».


Не все учителя с радостью принимают технические новшества, не все в состоянии научиться пользоваться интерактивными досками и другой техникой. Но даже те, для кого это не трудно, все равно вынуждены тратить дома много времени на подготовку цифровых уроков, не получая за это дополнительных денег, а это серьезный минус при общей загруженности учителей. К тому же, в передовых школах хорошо знают, что если среднему учителю техника еще может помочь проводить уроки лучше, то для талантливого учителя рамки типового цифрового урока могут быть узкими.


Есть и еще одна проблема - не увеличат ли новые технологии нагрузку на учеников, здоровье которых, по свидетельству врачей, оставляет желать лучшего.


XS
SM
MD
LG