Американские психологи из Университета Джона Хопкинса (Johns Hopkins University) поставили эксперимент, целью которого было выяснить насколько математические способности человека зависят от его наследственности. Ученые исходили из того, что существуют определенные способности, которые не зависят от процесса обучения. Это так называемое «чувство количества», которое свойственно не только человеку, но и высшим животным. Группу учеников старших классов посадили перед компьютерами и запустили программу, выводившую на дисплей мигающие кружочки желтого и синего цветов. Затем подростков попросили оценить, каких кружочков было больше. Полученные результаты сравнили с успехами в математике. Как показали результаты эксперимента, чем точнее были «угадывания», тем лучше оценки, полученные школьниками.