Я думаю, что со средней школой происходит примерно то же, что с российской политикой, а именно: увеличивается разрыв между хорошими обещаниями и ухудшающейся практикой. Есть, как минимум, три необходимые в будущем позиции:
- доступность образования,
- фундаментальность образования, а не только функциональная грамотность (дескать, ты должен уметь воткнуть вилку в розетку, а закон Ома тебе знать уже не положено),
-личностный характер отношений между учителем и учеником, педагогом вообще и воспитанником. Такого в современной школе становится все меньше и меньше. И прежде всего не по вине учителей, а по вине жутко бюрократизирующейся системы. Если угодно, современная школа, как никогда прежде, пытается Кафку сделать былью.
Текст программы полностью
- доступность образования,
- фундаментальность образования, а не только функциональная грамотность (дескать, ты должен уметь воткнуть вилку в розетку, а закон Ома тебе знать уже не положено),
-личностный характер отношений между учителем и учеником, педагогом вообще и воспитанником. Такого в современной школе становится все меньше и меньше. И прежде всего не по вине учителей, а по вине жутко бюрократизирующейся системы. Если угодно, современная школа, как никогда прежде, пытается Кафку сделать былью.
Текст программы полностью